Минпросвещения утвердило порядок оценки поведения учеников со второго по восьмой класс. Об этом пишет ТАСС со ссылкой на письмо ведомства.
Правила актуальны для 2026/27 учебного года — в этот период проект проходит апробацию. Так что пока это не повсеместная практика, а разминка перед выходом на лёд: в пилоте участвует минимум десять школ каждого региона, а с 1 сентября 2027 года систему планируют ввести везде.
Образцовый, допустимый, недопустимый
Оценка трехуровневая. Поведение могут посчитать «образцовым», «допустимым» и «недопустимым». Складывается она из нескольких параметров: соблюдения дисциплины, норм общения со сверстниками и учителями, а также отсутствия противоправных действий.
За каждый показатель классный руководитель выставляет от нуля до трёх баллов и затем складывает их. Итог определяют по сумме. Высшая оценка — от 24 до 30 баллов, средняя — от 10 до 23, низшая — от 0 до 9. Своего рода произвольная программа с обязательными элементами: не дотянул до нужной суммы — и уровень уже другой.
Три дня на разговор
Если ученик получит оценку «недопустимое поведение», классный руководитель должен в течение трёх дней поговорить с его родителями. К беседе возможно привлечь консилиум психологов и педагогов, также предусмотрено составление плана индивидуальной профилактической работы.
При этом родители могут оспорить оценку в комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.
Баллы как сквозная нить
Идея измерять поведение в баллах — не столько про наказание, сколько про попытку перевести размытое «ведёт себя плохо» в понятную арифметику.
Образцовое поведение теперь имеет конкретную сумму, допустимое — свой коридор, недопустимое — свой. Баллы становятся общей рамкой для всех участников: ученика, классного руководителя и родителей, которым в спорной ситуации придётся идти в комиссию.
Остаётся открытым вопрос, как тридцать баллов соотносятся с реальной жизнью класса — но именно для этого и нужна апробация в 2026/27 учебном году. Пока же школа получила инструмент, а вместе с ним и повод вспомнить, что поведение — это не только замечание в дневнике, но и сумма конкретных действий.
